Het Stedelijk Gymnasium wil zijn leerlingen de veiligheid en integratie bieden die ze in Utrecht Oost dringend nodig hebben. Vandaar dat onderwijs en gebouw nu hetzelfde principe van bundelen volgen: van los individu naar overzichtelijke groep. Utrecht Oost verkeert in een proces van herstructurering. De omgeving van het nieuwe onderkomen van het Stedelijk Gymnasium maakt hier deel van uit. Minder grondbeslag, meer groen en lage losse bebouwing, zo wordt de wijk vriendelijker en veiliger. Door over te gaan naar vaste clusters waarin de leerlingen onderwijs volgen wil het Stedelijk Gymnasium ervoor zorgen dat de individuele leerling in de groep zichtbaarder wordt. Niet 1 van de 900 leerlingen, maar 1 uit het cluster.
Vanuit een centrale hal gaan aparte opgangen naar de diverse onderscheiden onderwijsclusters. Elk cluster heeft intern een indeling en vormgeving die is aangepast bij de taakstelling. De clusters samen vormen niet zozeer een gebouw maar een campus, een conglomeraat van gebouwen.
Na langdurige vorst en bij stevige wind ontstaat er kruiend ijs. Ijsschotesen worden door de wind gegrepen en tegen de zwaartekracht op elkaat gestouwd. Ze kunnen bij obstakels ijsdammen vormen: kistwerken.
IJsschotsen springen – als het onzekere leven van jongeren in een grote stad. De school pakt hen samen op schotsen en die tot kistwerken. En een smeltende ijsschots heeft een keerzijde: dan blijkt hij prachtig blauw
De gebouwdelen zijn verschillend van hoogte, met niet meer dan drie bouwlagen aansluitend bij het lage karakter van de wijk. Het schoolplein is driezijdig omsloten en gelaagd, als evenwicht tussen veilig en open. Losstaand de sporthal met gestapelde kleedkamers om grond te sparen.
Extreme flexibiliteit bij het indelen: kolommen geplaatst op een stramien van 7.20 m bij 7.20 m dragen niet alleen de constructie maar verzorgen ook elektra en de luchtbehandeling. De lucht komt binnen via de vloeren en wordt centraal afgevoerd via de vides. In vloergoten op 3.60 m. zijn lichtarmaturen, akoestische voorzieningen, water en licht opgenomen.
Praktijkgestuurd leren: doen! Daar kan de buurt van meeprofiteren. Zo runnen de leerlingen economie een restaurant waar ze tegelijk leren bedienen. In de winkelstraat is een eigen bakkerij. Zorg en welzijn beheren een kapsalon, en een massagegelegenheid. Integratie. Zo bestaat er een plan om leerlingen een deel van de ondersteuning voor seniorenwoningen in de wijk op zich te laten nemen. En dan ook de technische klusjes.
Tags: Gymnasium, school, secondary school, Utrecht, voortgezet onderwijs, VWO